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遍历精神和微信息学习
武政宝宝 发表于 2008-09-15 05:23:44
遍历精神 和 微信息学习 是两种截然不同的学习态度class。其实际应用中的instance态度并不一定需要把所有材料都完全地看过，或者是只由少数的信息来引发创造性的学习。
遍历精神 被引用为“科大人的精神”，指对一个主题或领域的掌握务求精确彻底，在实践上要求掌握该主题的全部材料，并能够成体系的重构其内容。遍历精神尤其指代那种在一般情况下不需要遍历的事情上也采用遍历的做法。例子有：背诵整本英文字典，一次性读完所用的某个编程库的全部文档（甚至是代码），把互联网上和某个主题有关的所有资源和网站搜集到，以及对于花名册上的每个人进行逐一调查等等。这类做法在普通人完成普通目的时其实并不经济划算；但是有一群人却善于在短时间内投入更多的精力来专门完成某一项目或主题的遍历工作，从而迅速地（相比多次长期学习来说）把这个主题掌握；从长远来看，遍历者获得的效益和成效巨大，但是若是遍历者以后用不上这个主题的内容，那么这种遍历就会丧失其意义。
微信息学习 所指的是对于某个领域只了解某些最基础的知识和背景，随即转入在已有背景知识的前提下进行知识创造的过程，而不是继续在该领域的非基础部分深究下去。这里，知识创造可以指对于已有知识体系的重新构造和解读，对于已有解决方案的优化，以及在已有框架基础之上的衍生，推导，发展，还可以指在把该领域内容和其他领域内容相互连接，创造出新的知识架构和解决办法。一方面，微信息学习的采纳者一般在采用微信息学习的时候已经在更广泛的领域中有了一定的经验；另一方面，在采纳者思考的时候，只有该领域的基础信息会起作用，而后期的繁琐的信息和演变却不必进入视野。这两点导致了在实践中，采纳者能够迅速地判断所处理的新领域的关键问题所在，并且切入其核心观点，进行知识创造。在计算机领域，电子领域，以及数据分析和金融领域，概念的转换和概念的重新构造与解读是寻常发生的事情；新的概念和观点从无数人的脑海中不断地创造出来。在这些领域可以时常发现使用少数的信息来学习却能创造巨大改变和不同见解的例子。
从读书理论来讲，遍历精神 反映了 精读 的做法，但是却是完整地遍历同一主题所有的材料。而微信息学习则是反映了泛读的做法，而它所直接处理的材料却仅限于所考察领域的基本知识。两者都需要一定的前提条件才能生效。而对于同一个人来讲，针对不同的领域需要采取不同的读书方法。理工科的思维同样需要感悟和浸淫，如同文科中所需要的那样。 习惯了遍历式的学习，会有更足的底气，也会锻炼出不凡的归纳能力和记忆能力；而如果是习惯了微信息式的学习，则会不断地在新的领域获得灵感，加速你的研究进程。
当然了，以上两种学习态度都是 主动的 学习态度，它们所处理的主题一般都是非简单知识主题。这和被动地接受一般性知识是不同的。
遍历精神 被引用为“科大人的精神”，指对一个主题或领域的掌握务求精确彻底，在实践上要求掌握该主题的全部材料，并能够成体系的重构其内容。遍历精神尤其指代那种在一般情况下不需要遍历的事情上也采用遍历的做法。例子有：背诵整本英文字典，一次性读完所用的某个编程库的全部文档（甚至是代码），把互联网上和某个主题有关的所有资源和网站搜集到，以及对于花名册上的每个人进行逐一调查等等。这类做法在普通人完成普通目的时其实并不经济划算；但是有一群人却善于在短时间内投入更多的精力来专门完成某一项目或主题的遍历工作，从而迅速地（相比多次长期学习来说）把这个主题掌握；从长远来看，遍历者获得的效益和成效巨大，但是若是遍历者以后用不上这个主题的内容，那么这种遍历就会丧失其意义。
微信息学习 所指的是对于某个领域只了解某些最基础的知识和背景，随即转入在已有背景知识的前提下进行知识创造的过程，而不是继续在该领域的非基础部分深究下去。这里，知识创造可以指对于已有知识体系的重新构造和解读，对于已有解决方案的优化，以及在已有框架基础之上的衍生，推导，发展，还可以指在把该领域内容和其他领域内容相互连接，创造出新的知识架构和解决办法。一方面，微信息学习的采纳者一般在采用微信息学习的时候已经在更广泛的领域中有了一定的经验；另一方面，在采纳者思考的时候，只有该领域的基础信息会起作用，而后期的繁琐的信息和演变却不必进入视野。这两点导致了在实践中，采纳者能够迅速地判断所处理的新领域的关键问题所在，并且切入其核心观点，进行知识创造。在计算机领域，电子领域，以及数据分析和金融领域，概念的转换和概念的重新构造与解读是寻常发生的事情；新的概念和观点从无数人的脑海中不断地创造出来。在这些领域可以时常发现使用少数的信息来学习却能创造巨大改变和不同见解的例子。
从读书理论来讲，遍历精神 反映了 精读 的做法，但是却是完整地遍历同一主题所有的材料。而微信息学习则是反映了泛读的做法，而它所直接处理的材料却仅限于所考察领域的基本知识。两者都需要一定的前提条件才能生效。而对于同一个人来讲，针对不同的领域需要采取不同的读书方法。理工科的思维同样需要感悟和浸淫，如同文科中所需要的那样。 习惯了遍历式的学习，会有更足的底气，也会锻炼出不凡的归纳能力和记忆能力；而如果是习惯了微信息式的学习，则会不断地在新的领域获得灵感，加速你的研究进程。
当然了，以上两种学习态度都是 主动的 学习态度，它们所处理的主题一般都是非简单知识主题。这和被动地接受一般性知识是不同的。
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